医学基础论文范文浅析卫生管制基地培养模式

发布时间:2019-04-03 13:14 论文编辑: 价格: 所属栏目:毕业论文

卫生管理模拟训练借助于一体化的模拟训练平台,根据训练内容,分为网上训练模式和实兵演练模式。网上模式主要包括网上想定作业、网上示教、网上分练和网上推演,实兵演练包括系统、机构二级卫生组织管理演练和管理与技术二类保障演练。

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  卫生管理模拟训练借助于一体化的模拟训练平台,根据训练内容,分为网上训练模式和实兵演练模式。网上模式主要包括网上想定作业、网上示教、网上分练和网上推演,实兵演练包括系统、机构二级卫生组织管理演练和管理与技术二类保障演练。结合软件与装备,让学员扮演不同的角色,开展卫生管理障基本技能的训练,在信息化训练平台的网络环境支撑下,完成系统层次和机构内部的管理作业。通过卫生决策支持作业箱,实现与卫生优化决策支持系统的连接,形成从各组室到机构再至系统的卫生管理信息链。

  使受训学员熟悉卫生组织管理决策流程与特点,掌握基本作业技能,组织管理能力得到提升。培训内容设置训练终级目的是全方位提升卫生管理人员组织能力,胜任岗位任职需求,在内容设置上,结合卫生事业管理学的基本理论和方法,对学员进行“二级二类”训练,“二级”即整体系统与机构内部,“二类”即管理与技术。

  以重大灾害应急医学救援为背景,设计系统与机构,管理与技术,网上与实兵相结合的训练内容。系统管理训练设置识图用图,标图作业、不同区域和条件下灾害发生时伤亡预计,所能完成任务的保障能力进行分析、救援计划制定、救援力量布署,物资消耗预计,文书拟制与传输以及与其他单位的联络和协同等。

  在机构内部结合应急救援分队训练内容设置救援分队受领任务后如何转入应急状态,拉动与展开、人员抽组、在救治过程中伤病员伤情收集、伤员救治及后送情况、物资准备与补充等信息的管理。培训模式实施对卫生管理人员和卫生技术人员的培训,必须在其成长的全过程,分阶段、分层次、有重点地实施。充分利用好各个阶段实施相应的教育。

  如在校生可结合课程进行训练,新毕业学员建立毕业后教育档案,完成一定时间的继续教育。在医院或相应岗位上的工作人员,可结合单位任务,由相关部门组织人员、分队进行针对性训练和演练。地方卫生管理部门也可制定计划,围绕不同类型的灾情设置训练课目,利用一体化训练模式组织训练。

  军地医科院校学生、卫生管理部门或医院、疾病预防控制机构的医学救援分队,也可联合进行集中训练和综合演练,结合医学技术人员进行灾害医学救援的专门技术训练期间;采用设定的训练模式,参考所设置的内容,对卫生管理人员进行针对性训练,并建立考核标准,完善考核体系。

  组织管理能力是实践性、理论性和技术性结合紧密的综合素质的体现,其训练既需要全面的理论讲授,也需要大量的实验、实习、见习和实践锻炼,通过在职学习和继续教育不断更新知识。军民一体化保障方式是世界上许多国家采用的保障模式[4]。特别是在教育训练方面,军地联合训练模式具有较大的优越性,我军在此方面也进行了实践[5,6]。

  针对卫生组织管理的军地联合训练模式在形式上实现组织管理与医学技能训练的统一;内容上实现组织管理能力训练和分队技术能力训练的统一;手段上实现网上推演、室内模拟、实兵演练的统一,形成从组织到保障完整的训练链条;实现卫生管理人员训练和各类专业技术人员训练的统一,完善的训练方法体系和完整的训练文书。同时,由军地有丰富实践经验的专家对训练模式和内容的科学性、可行性以及训练效果进行评估,进行现场实验验证,完善和发展军地联合的一体化培训模式。